新时期加强师德建设的着力点
【摘要】：正教师是人类灵魂的工程师,担负着培养人、塑造人的重任。由于教师的工作对象是正在成长中的青少年,因此对教师职业道德提出了更高的要求。加强教师职业道德建设,对于稳定教师队伍,增强教师队伍的凝聚力,激发教师的创造力,全面提高学生素质有着不可忽视的重要意 【作者单位】： 安图县教育局; 教师是人类灵魂的工程师，担负着培养人、塑造人的重任。由于教师的工作对象是正在成长中的青少年，因此对教师职业道德提出了更高的要求。加强教师职业道德建设，对于稳定教师队伍，增强教师队伍凝聚力，激发教师的创造力，全面提高学生素质有着不可忽视的重要意义。在新的历史时期学校在加强师德建设方面，要抓好以下几个着力点。 一、加强爱岗敬业精神的培养 捷克教育家夸美纽斯说过，教师是太阳底下最光辉的职业。教师要无愧于这一称号，就必须明确自己的重任，提升人格魅力。因此，教师必须以敬业为天职，要始终如一地把热爱教育事业当做自己人格最集中，最本职的体现，在工作中尽职尽责，永远以一种旺盛的事业心和高度的责任感对待自己的工作。敬业思想在教师人格因素中是居于第一位的，它表现在教师的一切言行中，在教师专业发展中起着主导作用。教师只有敬业，对教育教学工作充满热爱，兢兢业业，全身心地投入到教育教学工作中去，才能受到学生的尊重和喜爱，成为学生学习的榜样。正如著名教育家陶行知老先生所言：捧着一颗心来，不带半根草去。校园是教师生活和工作的舞台，通过教育家成长之路和中小学教师职业道德规范及师德培训，使教师正确认识教师的责任和教师的价值，从而珍惜和崇敬自己的职业。使爱岗敬业成为教师人格培养的核心，成为教师事业成功的基石。 二、加强刻苦钻研精神的培养 要给学生一杯水，教师自己必须有一桶水。这是对教师的文化知识提出的要求。教师只有博识多闻，上课时才能做到得心应手，游刃有余；才能做到举一反三；才能使自己的教学更有说服力。在工作中创造条件让教师不断接受新观念，新知识，通过各种培训途径不断提高自身素质，使自己的“一桶水”常满常新，努力做到学识渊博，业务精良。既有精深的专业知识，又具有广播的相关知识，还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。只有强化教师人格根基，才能在专业发展道路上勇往直前。 三、修身养性不断提高思想道德品质 “师者，人之模范。”古今中外的教育家都强调教师以身作则的重要性。陶行知先生也强调“正人必先正己”，注重“以人教人”，他曾说过：教师要严于律己，使自己的一举一动，一言一行都要修养到不愧人师的地步。“学高为师，身正为范”教师只有以身作则，行为习惯等方面为学生树立榜样，要求学生做的自己首先做到，学生才会内化自己的行为。如果教师要求学生讲文明礼貌，而自己却时常出言不逊，要求学生勤奋学习，而自己却不求甚解；要求学生助人为乐，而自己却从不帮助别人，这样怎能树立起良好的威信呢？怎能取得良好的教育效果呢？古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师只有具备了高尚的思想道德品质，良好的师表形象，才能以理服人，感染学生。因此教师必须不断“修身”，提高自己的思想道德品质。 四、发挥民主参与管理意识，营造科学育人氛围 教师具备民主管理和科学育人意识，有助于培养学生的潜能，激发学生积极进取，努力向上的责任感和荣誉感，增强班集体的凝聚力。民主管理首先要求教师平等地对待学生，深入学生中了解学生所思所想以及学生的实际困难，耐心听取学生的意见和建议，克服家长制和一言堂等不良工作方法，维护学生的合法权益，以实际行动缩短师生间距离，成为学生的良师益友，使学生“亲其师，信其道”。其次教师必须遵循教育规律，树立科学育人意识，用客观的、辩证的、全面的、发展的眼光看带学生的成长，认真分析学生的个性特征，尤其要注意挖掘后进生身上的闪光点，发现优等生身上的不足之处，有的放矢地采取不同教育方法，使学生全面健康成长。 五、发扬团队精神，促进合作发展 合作是二十一世纪的主旋律，这就要求我们教师在学生学习、生活中培养他们与人合作交往能力。首先教师要具备良好的合作意识。现代教育的发展是一个有机整体，单纯依靠个体的力量是无法完成育人任务的。教育教学各个环节都需要各部门的合作。因此教师必须充分发挥群体的智慧，依靠群体的力量，资源共享，才能出色地完成时代赋予的使命。合作包括教师与学生的合作，达到教学相长，同时也包括年组教师、学科教师之间的合作以及与家长之间的合作、与社会各方面的合作协调。教师要善于处理与学生、同行、家长的关系，只有营造良好的、高效的育人网络和氛围，才能完成教育的根本功能，促进学生的全面成长与发展。 高尚的师德是教师的一面旗帜，是一盏航灯，会对学生产生无形的感染力和影响力，会促使学生形成健康向上的人格。因此教师必须努力提高师德修养，努力成为学生心中永远的师表。 作者简介：安图县教育局 孙喜凤 汉族 女 出生年月1962.8 中学高级 吉林省优秀教师 联系电话：135****8616 |
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